高中階段教育要建立學(xué)展指導(dǎo)制度，以加強(qiáng)對學(xué)生目標(biāo)管理、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)。在新高考改革的背景下，北京浩言健康科技有限公司秉承“為每個學(xué)生終身發(fā)展奠基、有效激發(fā)學(xué)生潛能”的宗旨，立足于學(xué)生對未來生涯的展望，構(gòu)建以職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯測評、職業(yè)生涯課程、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)生涯測評為主體的職業(yè)、學(xué)業(yè)生涯教育規(guī)劃指導(dǎo)體系，致力于幫助每一個學(xué)生找到適合自己的成長路徑。

生涯測評
生涯測評采用的“能力測驗(yàn)”、“性格測評”、“職業(yè)能力測試”、“職業(yè)價值觀”、“職業(yè)興趣”、“職業(yè)錨”等測評工具，提供全面科學(xué)的生涯自我探索報(bào)告。

霍蘭德職業(yè)興趣測試量表簡介
??霍蘭德職業(yè)興趣測試量表，也被稱為霍蘭德興趣職業(yè)分類（Holland Occupational Themes, Holland Codes）是由約翰·霍蘭德（John Holland）提出的一種職業(yè)興趣測評工具。它將個體的職業(yè)興趣分為六個基本類型：實(shí)用型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會型（S）、企業(yè)型（E）和事務(wù)型（C）。