該安全體感設(shè)備可以模擬高空墜物，對(duì)已佩戴安全帽的學(xué)員頭部打擊的場(chǎng)景，體驗(yàn)人員戴好安全帽站在體驗(yàn)臺(tái)上，設(shè)備會(huì)根據(jù)身高自動(dòng)調(diào)節(jié)墜物高度，墜落物件也可按需更換，讓體驗(yàn)者直觀感受高空墜物對(duì)安全帽產(chǎn)生的沖擊力；同時(shí)該設(shè)備亦可模擬高處墜物對(duì)西瓜、花盆的破壞性，讓體驗(yàn)者感受高處物體墜落對(duì)人體的傷害及施工作業(yè)時(shí)正確佩戴好安全帽的重要性，主動(dòng)落實(shí)好安全措施。

　　體驗(yàn)安全體感設(shè)備具備完善的保護(hù)措施，采用完全符合國(guó)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)的安全帽、海綿墊等保護(hù)裝置在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)體驗(yàn)的同時(shí)對(duì)體驗(yàn)者的安全負(fù)責(zé)，涉及的觸電裝置完全符合通過(guò)人體安全電流規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

　　貼合實(shí)際生產(chǎn)安全體感設(shè)備均源于典型事故案例，融合作業(yè)中常見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，做到貼合實(shí)際生產(chǎn)。

　　體驗(yàn)效果安全體感設(shè)備在事實(shí)基礎(chǔ)上力求還原事故真實(shí)感受，例如安全帶脫扣設(shè)置足夠產(chǎn)生輕微失重感的高度，給予體驗(yàn)者直觀的感受、真切的體會(huì)。

　　實(shí)戰(zhàn)安全體感訓(xùn)練確保安全生產(chǎn)的關(guān)鍵之一是強(qiáng)化員工安全教育培訓(xùn)。創(chuàng)新安全教育形式，會(huì)對(duì)安全起到更好的教育作用。

　　安全體驗(yàn)館---實(shí)體安全體驗(yàn)館

　　體驗(yàn)人員通過(guò)自身參與性，了解安全問(wèn)題的重要性。讓安全防護(hù)培訓(xùn)更有針對(duì)性，不再進(jìn)行“紙上談兵”的安全教育，告別說(shuō)教，讓施工人員親身體驗(yàn)。主要目的是將施工安全教育與體驗(yàn)相結(jié)合，對(duì)施工人員進(jìn)行安全教育時(shí)，通過(guò)親身體驗(yàn)各種安全防護(hù)用品的使用及出現(xiàn)危險(xiǎn)瞬間的感受，增強(qiáng)施工人員在施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的切身感受，讓安全理念深入人心，有效加強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)。

　　安全體感訓(xùn)練的基本認(rèn)識(shí)安全體感訓(xùn)練起源于日本，是一種員工體驗(yàn)式安全教育方法，是一種直接提高員工安全素質(zhì)的有效途徑。傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，一般多以書(shū)本學(xué)習(xí)、課堂教育、影像感受等為主灌輸式培訓(xùn)方式，缺少那種事故發(fā)生時(shí)直觀的、親身的感受。而體感訓(xùn)練是通過(guò)模擬道具、模擬行動(dòng)、模擬的感覺(jué)等，通過(guò)系統(tǒng)模擬將事故原因重現(xiàn)，形象的安排設(shè)計(jì)、巧妙的場(chǎng)景布置，令人身臨其境感受事故的后果。體感訓(xùn)練讓員工感受事故發(fā)生整個(gè)過(guò)程和事故后果，讓參訓(xùn)者在觀看、參與、體驗(yàn)的過(guò)程中，有效地把“聽(tīng)、看、想”與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合在一起，使其對(duì)安全事故的危險(xiǎn)性和引發(fā)的后果有更深入的了解，促使參訓(xùn)者的角色發(fā)生轉(zhuǎn)換，成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體，從而獲得了效果持久的知識(shí)，讓員工有終身不忘之感覺(jué)。