從聚落到村莊；
從一磚一瓦到有序的城市。
廟宇、教堂、高樓、胡同。
人類對于建筑的需求從遮風(fēng)擋雨的安身之所，
逐步演化成實用與人文并行的藝術(shù)之作。
的建筑作品是人類在時間長河中，留下的好記錄，代表著不同階段人類藝術(shù)和科學(xué)水平的至高杰作。
那，如何將這些關(guān)于“感性”與“理性”的知識傳遞給孩子，讓他們?nèi)バ蕾p、去感受、去學(xué)習(xí)呢？
WESODA為什么要設(shè)立建筑藝術(shù)樂高積木課？
時間回溯到2019年9月22日，一項新的吉尼斯世界紀(jì)錄稱號在中國上海中心大廈被打破——1025人通過接力拼搭樂高?積木，終搭出了一座“垂直城市”的作品，創(chuàng)下了「8小時內(nèi)多人參與搭建樂高?積木微觀城市」的世界紀(jì)錄。

此項挑戰(zhàn)活動由Playable Design發(fā)起申請，活動吸引了眾多人群參加，成為滬上頗具思考深度的一次公共藝術(shù)活動。
“一切文化現(xiàn)象中，人永遠(yuǎn)占據(jù)核心位置，如果沒有人，社會也不復(fù)存在。我們在一起玩樂高時，體驗同為人類的思考方式，挖掘個人潛力的創(chuàng)造力，激發(fā)人類善于構(gòu)建社會文明的共性，完成一磚一瓦主題社會?！?br /> ——侯唯唯（LCP）Playable Design創(chuàng)始人
WESODA作為Playable Design的戰(zhàn)略合作伙伴，在課程的打造上，與Playable Design一樣，有著對于人文精神的重視和強調(diào)，這在建筑藝術(shù)樂高積木課中有很明顯的體現(xiàn)。
感性思維與理性思維在建筑學(xué)中是一體兩面的存在，理性征服世界、感性美化世界。建筑的美感與實用性也正是因為這種特性。
WESODA建筑藝術(shù)樂高積木課正是借助建筑學(xué)這一載體，融合了理性與感性、科學(xué)與藝術(shù)的重要課程。
希望孩子通過WESODA的建筑藝術(shù)樂高課，搭建出屬于自己的美妙“建筑”。并試著帶著這樣的技能，去欣賞與學(xué)習(xí)生活中、歷史文化中所包含的美感，與古人對話，暢享未來。不只是建筑藝術(shù)樂高積木課
除了建筑藝術(shù)樂高積木課外，WESODA的課程體系中，還有WESODA編程課、WESODA文學(xué)課以及未來會推出的WESODA數(shù)學(xué)課等。
同時WESODA也充分考慮了不同年齡階段孩子的大腦發(fā)育、經(jīng)驗獲取的特點。以模塊化的課程內(nèi)容，聚焦不同年齡孩子的成長需求和學(xué)習(xí)需求，提高孩子們學(xué)習(xí)能力的同時，提升全面?zhèn)€人社會技能，擁有洞鑒能力。
當(dāng)然，重要的是，快帶你家孩子來WESODA玩學(xué)中心吧。

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