2020年在線教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢
服務(wù)項目 |
在線教育 |
面向地區(qū) |
全國 |
在線教育領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展是必然的。由于我國的科學(xué)技術(shù)和人民生活的水平日益實現(xiàn)提升，家庭的教育意識發(fā)生了改變，在線教育領(lǐng)域也開始引起了家長的重視和關(guān)注；另外，也隨著人均可支配收入的提高，家長們在孩子們教育上的投資力度將會加大，科技的提高、技術(shù)的變革必然會催化在線教育的繼續(xù)發(fā)展。
2020年年初由于的肆虐蔓延，國內(nèi)所有學(xué)校都延遲開學(xué)日期，線下教育培訓(xùn)機構(gòu)也沒法正常經(jīng)營。對線下教育機構(gòu)影響與沖擊很大，而在線教育引起了人們的重視，各大在線教育機構(gòu)（學(xué)而思、猿輔導(dǎo)、跟誰學(xué)、作業(yè)幫）在這段時間，都呈爆發(fā)式的增長。甚至連投放的廣告，都清一色的是聽課不停學(xué)，在家免費上公開課，連落地頁樣式和內(nèi)容都是一樣的。
如今，有不少教育機構(gòu)是致力于在線教育領(lǐng)域的轉(zhuǎn)型上，甚至嘗試結(jié)合技術(shù)，致力于研發(fā)更加實用的在線技術(shù)，來幫助在線教育從本質(zhì)上更上一層樓。在未來的幾年里，“科技研發(fā)”將會是在線教育機構(gòu)們的主要之一。
從整個教育行業(yè)的發(fā)展來看，在線教育領(lǐng)域的發(fā)展相對緩慢。我國人口眾多，教育需求一直是無比的。對于在線教育來講，其用戶群體不僅僅局限于義務(wù)教育階段的學(xué)生，其潛在用戶群體是非常龐大的。國家近年來一直在倡導(dǎo)教育普及，隨著國家的科技實力越發(fā)雄厚，教育行業(yè)內(nèi)科技滲透率也逐年在升高。近年來，互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用率在四、五線及以下城市與農(nóng)村地區(qū)都開始增多，這給在線教育行業(yè)帶來了下沉市場的渠道與希望。
越來越多的在線教育玩家開始注意到下沉市場的潛力，并開始逐步布局。探索下沉市場，尋找新用戶流量將成為在線教育領(lǐng)域未來發(fā)展的主路徑之一。在國家“教育扶貧”與“城鄉(xiāng)教育一體化”的支持與鼓勵下，在線教育的發(fā)展將更加具有社會價值，也將會吸引更多的人予以關(guān)注和支持。
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