每一所學校總是運用自己的雕塑語言形成著自己校園特的人文景觀，以致力于精神的表達和環(huán)境的改造，從一個側面體現著所處時代，所處地域的文化內容。作為裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，同時又豐富著師生的精神生活的校園雕塑是一個時代精神和文化狀態(tài)的體現標志，它體現著學校時代的變遷，學風的面貌以及辦學的精神理念。
校園景觀雕塑的種類區(qū)分：一所校園即使歷史再悠久，建筑再壯觀，沒有的校園雕塑作品也是不完整的，好的校園雕塑可以反映出整所院校的審美傾向、文化意識形態(tài)和深厚的文化氣息。在校園這樣一個文化氛圍濃重的場所，各種各樣的雕塑類型占據了主要部分，根據主題和空間環(huán)境等不同的因素，可以劃分成不同的種類，按藝術形式可分為:浮雕、圓雕、透雕、綜合式雕等；按制作材料劃分:石雕、樹脂雕、金屬雕等；按題材可分為:名人肖像雕塑、歷史紀念雕塑、寓意雕塑等。
精神文化意義
校園的精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，它包含了學校校園的歷史傳統(tǒng)和被師生所認同的文化觀念、生活理念等意識形態(tài)，是一所學校有別于其他學校的本質和個性，是校園文化的精神財富。同時具有凝聚力、感染力、震撼力和創(chuàng)造力，啟迪了一代又一代的師生為之奮斗。
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