自從因特網(wǎng)進入了中國之后,網(wǎng)絡(luò)用戶在中國已由原來的7000人增加到5800萬人。2年之后,預(yù)計網(wǎng)民能達到2億多,我國將成為世界上網(wǎng)絡(luò)用戶多的國家。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,但是生活還要繼續(xù)。對于社會發(fā)展網(wǎng)絡(luò)起著積極的作用,但同時它也存在,的負(fù)面影響。
為什么大多數(shù)男孩沉迷于網(wǎng)絡(luò)呢?在現(xiàn)實中得不到的在虛擬世界里會得到,并可以在虛擬世界里實現(xiàn)理想,可以獲得各種名聲和成功,使自己在心理上獲得滿足。這些東西要想在現(xiàn)實生活中獲得,就要付出艱辛的努力和代價,而在網(wǎng)絡(luò)游戲中則能輕易獲得這些成功,不用付出辛苦就能享受到。
在青少年社會化進程中,社會規(guī)范的學(xué)習(xí)、基本生活技能的掌握、遠(yuǎn)大生活目標(biāo)的樹立,這一切都需要父母的親情鼓勵與支持,然而隨著改革步伐的深入,生活節(jié)奏的加快,競爭日趨激烈,許多父母需要從事繁忙的工作,很少或較少有時間來搭理孩子,親子互動頻率較低,這些都是青少年離家出走的原因。
如今,由于未成年人接觸社會的渠道正在增多,一些不法之徒誘導(dǎo)教唆孩子離家出走的案件屢有發(fā)生。除了以前的以“交筆友”、“介紹工作”為名進行欺騙之外,利用電腦網(wǎng)絡(luò)唆使孩子離家出走的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。
學(xué)校教育被簡單化為教學(xué),而教學(xué)又往往忽視教學(xué)目的,把教學(xué)搞成應(yīng)考教學(xué)、升學(xué)教學(xué),置學(xué)生的個性發(fā)展于不顧,使部 分學(xué)生的才能受到壓抑,無用武之地。 把主 要精力集中在少數(shù)成績好的學(xué)生身上,放松甚至放棄對多數(shù)學(xué)生的教育。使他們成為教育的棄兒。
不良社會風(fēng)氣,腐蝕著廣大中學(xué)生。在市場經(jīng)濟條件下,一些地區(qū)、部門、單位一手硬、一手軟、忽 視精神文明建設(shè),致使各種腐朽思想和黃色文化滋生、流行。一些中學(xué)生自身力差,做了腐朽思想的俘虜 ,追求享受,吃喝玩樂,喪失學(xué)習(xí)的動力和熱情,熱衷于在社會游蕩、混日子。
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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